Z会の算数が学校の進度と合わない・ずれるときは？小6で始めたわが家の進め方
小6から、Z会の算数と国語を始めました。
3月号は総復習号だったので、春休みに5年生のおさらいをする感じで取り組めて、わが家にはちょうどよかったです。
4月号に入って少し気になったのが、学校の進度とZ会の単元がずれることもあるということでした。
通信教育を始める前から、 「学校でまだ習っていない単元が出てきたらどうしよう」 「提出目標日に間に合わなかったら、どんどんたまってしまうかな」 というところは、少し気になっていました。
でも実際に始めてみて、今は 学校の内容は教科書ワークと宿題プリントで確認し、Z会は習ったあとに取り組む＋α教材として使えばよさそう だなと感じています。
この記事では、Z会の算数が学校の進度と合わないときのわが家の考え方や、教科書ワーク・宿題プリント・Z会の使い分けについてまとめます。
この記事でわかること
- Z会の算数が学校の進度と合わないときの考え方
- 学校でまだ習っていない単元が出てきたときの進め方
- 教科書ワーク・宿題プリント・Z会の使い分け
- 提出目標日に遅れそうなときのわが家の考え方
Z会の算数が学校の進度と合わないことがありました
わが家の場合、4月号の算数で、学校ではまだ習っていない内容が出てきました。
通信教育は、学校より少し早かったり、単元の順番が違ったりすることもありますよね。
そういう事もありそうだなと思っていたものの、始めてすぐに出てきたので、 「進め方は決めておいたほうがよさそうだな」と感じました。
算数は進度のズレが気になりやすい
特に算数は、まだ習っていない単元だと子どもが手を止めやすい教科だなと感じています。
国語や理科・社会よりも、 「学校でまだやっていないからわからない」 となりやすいというか。
もちろん、先取りが得意なお子さんなら、そのまま進められることもあると思います。
ただ、わが家の場合は、学校で一度習ってからZ会に取り組むほうが、子どもも入りやすそうでした。
学校でまだ習っていない単元はどうする？
Z会の算数で、学校ではまだ習っていない単元が出てきたとき、わが家では無理に先取りしないことにしました。
毎月届く教材なので、つい「その月のうちに終わらせなきゃ」と思ってしまいます。 でも、学校でまだ習っていない内容を無理に進めると、親も子も少ししんどくなりそうだなと感じました。
わが家は「習ってから取り組む」方針に
まだ習っていない単元を、親が横について説明しながら進めることもできるかもしれません。
でも、わが家では学校で習ってから取り組んだほうが、 「これ、学校でやったところだ」 という感じで入りやすそうでした。
Z会は、基礎だけでなく少し考える問題もあります。 だからこそ、習う前にがんばって進めるより、習ったあとに復習と発展を兼ねて使うほうが合っていそうです。
今のところは、まだ学校で習っていない単元は無理に進めず、学校で習ってから取り組む流れにしています。
提出目標日は「目安」として考える
もうひとつ安心材料になったのが、てんさく問題の提出期限です。
わが家の4月号は、提出目標日が2026年4月30日でした。 最初は「この日までに出さないといけないのかな」と思っていたのですが、提出目標日を過ぎたらすぐに出せなくなるわけではありません。
Z会では、てんさく問題の添削有効期限は、受講月を1カ月目として10カ月目の月末までと案内されています。
もちろん、ためすぎるとあとが大変なので、できれば月ごとに進めたいところです。
でも、算数でまだ習っていない単元が出てきたときに、 「提出目標日に間に合わせなきゃ」と焦って先取りしなくてもよさそうだなと思えました。
※カリキュラムや提出期限は変更される可能性があります。最新情報は、Z会公式サイトや手元の教材で確認してください。
わが家のZ会・教科書ワーク・宿題プリントの使い分け
今のところ、わが家では学校の学習とZ会を、こんな感じで分けて考えています。
学校の内容は教科書ワークと宿題プリントで確認
学校の授業やカラーテスト対策には、教科書に沿っている教科書ワークがやっぱり使いやすいです。
わが家では、教科書ワークを2〜3周しながら、学校から出る宿題プリントも一緒に進めています。 この流れで、学校の内容はかなり確認しやすくなりました。
算数の優先順位は、今のところこの順番です。
| 教材 | わが家での役割 |
|---|---|
| 教科書ワーク | 学校の授業・カラーテスト対策。教科書内容を2〜3周して確認 |
| 宿題プリント | 学校のプリントで、基本問題をくり返し確認 |
| 練習テスト | 単元テスト前の仕上げ |
| Z会 | 習ったあとの要点確認と、少し考える問題に挑戦 |
まずは教科書ワークと宿題プリントで、学校の内容を確認する。 そのあと、Z会で要点を見直しながら、少し難しい問題にも取り組む。
この順番が、今のわが家には合っていそうです。
学校の授業やカラーテスト対策には、教科書に沿った教材があると安心です。
わが家では、まず教科書ワークで学校の内容を確認してから、Z会に取り組む流れにしています。
Z会は教科書対応？教科書ワークとは少し使い方が違うかも
教科書ワークは、学校で使っている教科書に合わせて選べる教材ですよね。
そのため、Z会も「教科書別にぴったり合わせられるのかな？」「学校の進度に合わせて教材の順番を変更できるのかな？」と気になる方もいるかもしれません。
Z会の小学生コースでは、算数は教科書に対応したカリキュラムとして案内されています。
ただ、教科書対応だからといって、学校の授業の進み方と毎月ぴったり同じになるとは限らないようです。
学校によって単元の進む時期が少し違うこともありますし、授業の進み方もクラスによって変わることがあります。
そのため、わが家では「教材を学校に完全に合わせる」というより、学校で習った単元から取り組むようにしています。
教科書に対応していることは安心材料になりますが、進め方は家庭で少し調整してもよさそうだなと感じました。
Z会は習ったあとの＋α教材として使う
Z会は、少し難しめの教材というイメージがありました。
実際に算数の教材を見てみると、発展問題だけでなく、教科書の内容を確認する基礎部分もきちんとありました。
特にいいなと思ったのは、要点がぎゅっとまとまっていて、大事なポイントを見直しやすいところです。
学校で習ったあとに取り組むと、
「ここが大事だったんだな」
と整理しながら復習できそうだなと感じました。
さらに、少し考える問題にも取り組めるので、教科書ワークだけでは少し物足りないときの＋α学習にも使いやすそうです。
わが家では、Z会を先取り用というより、学校で習ったあとに基礎を見直して、発展問題にも少し挑戦する教材として使っていく予定です。
国語は進度をあまり気にせず進めています
ちなみに、わが家ではZ会の国語も受講しています。
ただ、学校の進度とのズレを気にしているのは、主に算数です。
国語は教科書と同じ文章を扱うというより、読解・記述・漢字・ことばの問題集として進める感覚に近いです。
毎月テーマがあって、解説も詳しめなので、学校の進度を気にせず進めていけそうだと感じています。
Z会の算数が学校の進度と合わないときのわが家の方針
Z会の算数が学校の進度と合わないとき、わが家では次のように進めることにしました。
- まだ習っていない単元は無理に進めない
- 学校で習ってからZ会に取り組む
- 提出目標日は目安として考える
- 学校の内容は教科書ワークと宿題プリントで確認する
- Z会は要点確認と少し考える問題に取り組む教材として使う
こう決めておくと、教材のスケジュールに合わせようとしすぎなくていいので、少し気持ちがラクになりました。
Z会が学校の進度と合わない月があっても、 「わが家では、学校で習ってから取り組む」 と決めておけば、あわてずに進めやすいかなと思います。
まとめ｜Z会の算数は「習ってから」でも大丈夫そう
Z会の算数が学校の進度と合わない月があると、最初は少し不安になりますよね。
わが家も、始める前からそこが気になっていました。
でも実際に始めてみて、無理に先取りしなくてもいいのかなと思うようになりました。
学校の内容は、教科書ワークを2〜3周しながら、宿題プリントもあわせて確認する。
Z会は、学校で習ったあとに取り組む。
この形なら、わが家でも続けやすそうです。
提出目標日にこだわりすぎず、でもためすぎないようにする。
そのくらいのペースで進めれば、学校の進度と少しズレても焦らず取り組めそうだなと感じています。
Z会を始めたいけれど「学校と進度が合わなかったらどうしよう」と迷っている方の参考になればうれしいです。
学校で習ったあとに、もう少し考える問題にも取り組みたいなら
Z会は、基礎の要点を確認しながら発展問題にも進める教材という印象でした。 「先取りではなく、習ったあとに使いたい」という家庭にも取り入れやすそうです。
